{"product_id":"amuletos-hebreos-preparacion-y-taller-practico-pau-navarro-copiar","title":"Amuletos Hebreos – Preparación y Taller Práctico | Pau Navarro  Copiar","description":"\n\u003c!--\n======================================================\nCOMUNIDAD CPE\nAMULETOS HEBREOS\nPREPARACIÓN Y TALLER PRÁCTICO\n\nDOCENTE: PAU NAVARRO\n\nDOS CURSOS:\n1. El poder de las letras sagradas\n2. Trazado de amuletos\n\n8 CLASES · 2 ETAPAS · ~12 HORAS\n\nDiseño editorial:\nAzul noche, esmeralda y oro antiguo.\nResponsive, CSS integrado, sin JavaScript.\n======================================================\n--\u003e\n\n\u003cstyle\u003e\n.cpe-ahc{\n --navy:#102832;\n --dark:#091c26;\n --emerald:#216c65;\n --gold:#bc965a;\n --goldlight:#e7d0a3;\n --paper:#faf8f3;\n --cream:#f4efe6;\n --ink:#263941;\n --muted:#617177;\n --line:#e8e2d8;\n max-width:1120px;\n margin:0 auto;\n font:15px\/1.8 Arial,Helvetica,sans-serif;\n color:var(--ink);\n overflow:hidden;\n}\n.cpe-ahc *{\n box-sizing:border-box;\n}\n.cpe-ahc h1,\n.cpe-ahc h2,\n.cpe-ahc h3,\n.cpe-ahc p{\n margin-top:0;\n}\n.cpe-ahc p{\n color:var(--muted);\n line-height:1.85;\n}\n.cpe-ahc a{\n text-decoration:none;\n}\n.cpe-ahc .ahc-section{\n padding:56px 26px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-soft{\n background:var(--paper);\n}\n.cpe-ahc .ahc-kicker{\n display:block;\n color:#a18050;\n font-size:11px;\n font-weight:700;\n letter-spacing:2px;\n text-transform:uppercase;\n margin-bottom:14px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-heading{\n font:400 clamp(29px,4vw,43px)\/1.18 Georgia,serif;\n color:var(--navy);\n letter-spacing:-.025em;\n margin-bottom:22px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-lead{\n font-size:16px;\n max-width:850px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-rule{\n width:65px;\n height:2px;\n background:var(--gold);\n margin:23px 0;\n}\n.cpe-ahc .ahc-grid2{\n display:grid;\n grid-template-columns:repeat(2,minmax(0,1fr));\n gap:17px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-grid3{\n display:grid;\n grid-template-columns:repeat(3,minmax(0,1fr));\n gap:15px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-card{\n background:#fff;\n border:1px solid var(--line);\n border-radius:12px;\n padding:25px;\n transition:\n transform .25s ease,\n border-color .25s ease,\n box-shadow .25s ease;\n}\n.cpe-ahc .ahc-card:hover{\n transform:translateY(-3px);\n border-color:#c9ad7f;\n box-shadow:0 12px 27px rgba(0,0,0,.045);\n}\n.cpe-ahc .ahc-card h3{\n font:400 24px\/1.25 Georgia,serif;\n color:var(--navy);\n margin-bottom:13px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-card p{\n font-size:13px;\n margin-bottom:0;\n}\n.cpe-ahc .ahc-note{\n background:#f6f0e6;\n border-left:3px solid var(--gold);\n border-radius:0 10px 10px 0;\n padding:22px 23px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-note p{\n font-size:13px;\n margin:0;\n}\n.cpe-ahc .ahc-button{\n display:inline-block;\n background:#e4c99a;\n border:1px solid #e4c99a;\n border-radius:6px;\n padding:13px 23px;\n color:#132d34!important;\n font-size:12px;\n font-weight:800;\n letter-spacing:.5px;\n text-align:center;\n transition:\n transform .25s ease,\n box-shadow .25s ease;\n}\n.cpe-ahc .ahc-button:hover{\n transform:translateY(-3px);\n box-shadow:0 8px 20px rgba(0,0,0,.12);\n}\n.cpe-ahc .ahc-button-outline{\n background:transparent;\n border-color:#b69a6d;\n color:#795f38!important;\n}\n\n\/* HERO *\/\n\n.cpe-ahc .ahc-hero{\n position:relative;\n overflow:hidden;\n border-radius:18px;\n padding:65px 40px;\n background:\n radial-gradient(circle at 85% 20%,\n  rgba(43,145,128,.29),transparent 43%),\n radial-gradient(circle at 12% 90%,\n  rgba(34,103,132,.22),transparent 45%),\n linear-gradient(130deg,#081c28,#17404a);\n}\n.cpe-ahc .ahc-hero:before{\n content:\"\";\n position:absolute;\n inset:14px;\n border:1px solid rgba(225,193,132,.3);\n border-radius:12px;\n pointer-events:none;\n}\n.cpe-ahc .ahc-hero-layout{\n display:grid;\n grid-template-columns:1.2fr .8fr;\n gap:26px;\n align-items:center;\n position:relative;\n z-index:1;\n}\n.cpe-ahc .ahc-hero-label{\n display:inline-block;\n color:#ead3ac;\n border:1px solid rgba(229,197,138,.44);\n padding:8px 13px;\n font-size:10px;\n letter-spacing:1.7px;\n font-weight:700;\n margin-bottom:23px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-hero h2{\n font:400 clamp(42px,6vw,69px)\/1.07 Georgia,serif;\n letter-spacing:-.04em;\n color:#fff;\n margin:0 0 22px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-hero h2 em{\n display:block;\n font-style:normal;\n color:#e5c693;\n}\n.cpe-ahc .ahc-hero p{\n color:#d4e0dd;\n font-size:15px;\n max-width:570px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-hero-author{\n display:block;\n color:#ead1a5;\n font-weight:700;\n letter-spacing:1px;\n font-size:12px;\n margin:24px 0;\n}\n.cpe-ahc .ahc-emblem{\n min-height:330px;\n display:grid;\n place-items:center;\n position:relative;\n}\n.cpe-ahc .ahc-ring{\n width:270px;\n height:270px;\n position:absolute;\n border:1px solid rgba(230,196,124,.38);\n border-radius:50%;\n animation:ahc-breathe 7s ease-in-out infinite;\n}\n.cpe-ahc .ahc-ring:before{\n content:\"\";\n position:absolute;\n inset:24px;\n border:1px dashed rgba(229,193,121,.25);\n border-radius:50%;\n}\n.cpe-ahc .ahc-ring:after{\n content:\"\";\n position:absolute;\n inset:55px;\n border:1px solid rgba(229,193,121,.21);\n border-radius:50%;\n}\n.cpe-ahc .ahc-aleph{\n position:relative;\n font:155px\/1 Georgia,serif;\n color:#e5c58f;\n text-shadow:0 0 32px rgba(229,193,121,.2);\n}\n.cpe-ahc .ahc-emblem small{\n position:absolute;\n bottom:0;\n color:#b9cfc9;\n letter-spacing:2px;\n font-size:10px;\n}\n\n\/* STATS *\/\n\n.cpe-ahc .ahc-stats{\n display:grid;\n grid-template-columns:repeat(4,minmax(0,1fr));\n gap:12px;\n margin-top:16px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-stat{\n padding:20px;\n background:white;\n border:1px solid var(--line);\n border-radius:10px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-stat strong{\n display:block;\n font-size:19px;\n color:var(--navy);\n}\n.cpe-ahc .ahc-stat span{\n font-size:11px;\n color:#839094;\n}\n\n\/* COURSE PATH *\/\n\n.cpe-ahc .ahc-path{\n display:grid;\n grid-template-columns:1fr 55px 1fr;\n gap:12px;\n align-items:stretch;\n margin-top:30px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-stage{\n background:white;\n border:1px solid #e3d9c8;\n padding:27px;\n border-radius:13px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-stage-number{\n color:var(--gold);\n font:400 35px Georgia,serif;\n display:block;\n margin-bottom:8px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-stage strong{\n display:block;\n color:var(--navy);\n font-size:17px;\n margin-bottom:10px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-stage p{\n font-size:13px;\n margin-bottom:13px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-stage small{\n font-size:11px;\n color:#91784f;\n font-weight:700;\n}\n.cpe-ahc .ahc-arrow{\n display:grid;\n place-items:center;\n color:#b59a70;\n font:45px Georgia,serif;\n}\n\n\/* CONCEPT MAP *\/\n\n.cpe-ahc .ahc-map{\n display:grid;\n grid-template-columns:repeat(4,minmax(0,1fr));\n gap:15px;\n margin:30px 0 17px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-map-node{\n background:#fff;\n border:1px solid #dfd6c8;\n border-radius:12px;\n padding:25px 14px;\n text-align:center;\n position:relative;\n transition:transform .3s ease;\n}\n.cpe-ahc .ahc-map-node:hover{\n transform:translateY(-4px);\n}\n.cpe-ahc .ahc-map-node:not(:last-child):after{\n content:\"›\";\n position:absolute;\n right:-13px;\n top:45%;\n z-index:2;\n font-size:24px;\n color:#ae8a59;\n}\n.cpe-ahc .ahc-map-node b{\n display:block;\n font:400 31px Georgia,serif;\n color:var(--gold);\n margin-bottom:11px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-map-node strong{\n display:block;\n font-size:12px;\n color:#24424a;\n margin-bottom:9px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-map-node p{\n font-size:11px;\n line-height:1.65;\n margin:0;\n}\n\n\/* ACCORDION *\/\n\n.cpe-ahc .ahc-accordion{\n border:1px solid var(--line);\n border-radius:13px;\n background:white;\n overflow:hidden;\n margin-top:27px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-accordion details{\n border-bottom:1px solid var(--line);\n}\n.cpe-ahc .ahc-accordion details:last-child{\n border-bottom:0;\n}\n.cpe-ahc .ahc-accordion summary{\n display:flex;\n align-items:center;\n gap:15px;\n cursor:pointer;\n padding:23px 21px;\n list-style:none;\n color:var(--navy);\n font-size:14px;\n font-weight:700;\n}\n.cpe-ahc .ahc-accordion summary::-webkit-details-marker{\n display:none;\n}\n.cpe-ahc .ahc-accordion summary:after{\n content:\"+\";\n margin-left:auto;\n flex:0 0 28px;\n width:28px;\n height:28px;\n display:grid;\n place-items:center;\n border-radius:50%;\n background:#f5efe4;\n color:#9d784a;\n font-size:20px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-accordion details[open] summary:after{\n content:\"−\";\n}\n.cpe-ahc .ahc-accordion details[open] .ahc-panel{\n animation:ahc-reveal .35s ease both;\n}\n.cpe-ahc .ahc-number{\n font:400 27px Georgia,serif;\n color:#ac8955;\n}\n.cpe-ahc .ahc-panel{\n padding:0 27px 25px 66px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-panel h3{\n color:#29434a;\n font:400 23px\/1.25 Georgia,serif;\n margin-bottom:15px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-panel p{\n font-size:13px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-tags{\n display:flex;\n flex-wrap:wrap;\n gap:8px;\n margin-top:15px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-tags span{\n background:#f8f5ef;\n border:1px solid #e8e0d2;\n color:#617175;\n font-size:11px;\n padding:6px 11px;\n border-radius:5px;\n}\n\n\/* RESOURCE CARDS *\/\n\n.cpe-ahc .ahc-resource{\n padding:23px;\n background:#fff;\n border:1px solid var(--line);\n border-radius:11px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-resource h3{\n font-size:15px;\n color:#1d3b43;\n margin-bottom:10px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-resource p{\n font-size:12px;\n margin-bottom:0;\n}\n\n\/* DARK PANEL *\/\n\n.cpe-ahc .ahc-dark{\n background:\n radial-gradient(circle at 90% 10%,\n  rgba(44,141,122,.21),transparent 45%),\n linear-gradient(120deg,#0b2530,#214b47);\n border-radius:16px;\n padding:40px 30px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-dark .ahc-heading{\n color:#fff;\n}\n.cpe-ahc .ahc-dark p{\n color:#d0dfda;\n}\n.cpe-ahc .ahc-dark-grid{\n display:grid;\n grid-template-columns:repeat(3,minmax(0,1fr));\n gap:13px;\n margin-top:25px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-dark-card{\n border:1px solid rgba(229,201,150,.25);\n border-radius:10px;\n padding:23px;\n background:rgba(255,255,255,.03);\n}\n.cpe-ahc .ahc-dark-card strong{\n display:block;\n color:#e6cc9c;\n font-size:13px;\n margin-bottom:9px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-dark-card p{\n font-size:12px;\n margin-bottom:0;\n}\n\n\/* FAQ *\/\n\n.cpe-ahc .ahc-faq{\n border-top:1px solid var(--line);\n margin-top:23px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-faq details{\n border-bottom:1px solid var(--line);\n padding:19px 0;\n}\n.cpe-ahc .ahc-faq summary{\n cursor:pointer;\n font-size:14px;\n font-weight:700;\n color:#1e3b44;\n}\n.cpe-ahc .ahc-faq p{\n font-size:13px;\n margin:11px 0 0;\n}\n\n\/* CLOSING *\/\n\n.cpe-ahc .ahc-final{\n background:linear-gradient(130deg,#0b2530,#205047);\n border-radius:17px;\n padding:52px 29px;\n text-align:center;\n}\n.cpe-ahc .ahc-final h2{\n font:400 clamp(30px,4vw,42px)\/1.2 Georgia,serif;\n color:#fff;\n max-width:740px;\n margin:0 auto 20px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-final p{\n max-width:680px;\n color:#d4e1dc;\n margin:0 auto 25px;\n}\n.cpe-ahc .ahc-final-symbol{\n display:block;\n color:#e7ca96;\n font:65px Georgia,serif;\n margin-bottom:18px;\n}\n\n\/* ANIMATION *\/\n\n@keyframes ahc-breathe{\n 0%,100%{transform:scale(1)}\n 50%{transform:scale(1.055)}\n}\n@keyframes ahc-reveal{\n from{opacity:0;transform:translateY(-7px)}\n to{opacity:1;transform:translateY(0)}\n}\n@media(prefers-reduced-motion:reduce){\n .cpe-ahc *,\n .cpe-ahc *:before,\n .cpe-ahc *:after{\n  animation:none!important;\n  transition:none!important;\n }\n}\n\n\/* MOBILE *\/\n\n@media(max-width:850px){\n .cpe-ahc .ahc-hero-layout,\n .cpe-ahc .ahc-grid2{\n  grid-template-columns:1fr;\n }\n .cpe-ahc .ahc-stats,\n .cpe-ahc .ahc-map,\n .cpe-ahc .ahc-grid3,\n .cpe-ahc .ahc-dark-grid{\n  grid-template-columns:repeat(2,minmax(0,1fr));\n }\n .cpe-ahc .ahc-map-node:after{\n  display:none;\n }\n}\n@media(max-width:560px){\n .cpe-ahc .ahc-section{\n  padding:40px 15px;\n }\n .cpe-ahc .ahc-hero{\n  padding:46px 23px;\n }\n .cpe-ahc .ahc-hero h2{\n  font-size:42px;\n }\n .cpe-ahc .ahc-emblem{\n  min-height:215px;\n }\n .cpe-ahc .ahc-ring{\n  width:195px;\n  height:195px;\n }\n .cpe-ahc .ahc-aleph{\n  font-size:108px;\n }\n .cpe-ahc .ahc-stats,\n .cpe-ahc .ahc-map,\n .cpe-ahc .ahc-grid3,\n .cpe-ahc .ahc-dark-grid{\n  grid-template-columns:1fr;\n }\n .cpe-ahc .ahc-path{\n  grid-template-columns:1fr;\n }\n .cpe-ahc .ahc-arrow{\n  transform:rotate(90deg);\n }\n .cpe-ahc .ahc-panel{\n  padding:0 20px 23px;\n }\n .cpe-ahc .ahc-dark{\n  padding:30px 20px;\n }\n}\n\u003c\/style\u003e\n\n\u003cdiv class=\"cpe-ahc\" id=\"ahc-inicio\"\u003e\n\n\u003c!-- ==========================================\n     1. PORTADA\n========================================== --\u003e\n\n\u003csection class=\"ahc-section\" style=\"padding-top:12px\"\u003e\n\n \u003cdiv class=\"ahc-hero\"\u003e\n  \u003cdiv class=\"ahc-hero-layout\"\u003e\n\n   \u003cdiv\u003e\n\n    \u003cspan class=\"ahc-hero-label\"\u003e\n     CÁBALA · LETRAS HEBREAS · TRADICIÓN\n    \u003c\/span\u003e\n\n    \u003ch2\u003e\n     Amuletos Hebreos\n     \u003cem\u003ePreparación y Taller Práctico\u003c\/em\u003e\n    \u003c\/h2\u003e\n\n    \u003cdiv class=\"ahc-rule\"\u003e\u003c\/div\u003e\n\n    \u003cp\u003e\n     Una formación completa\n     que reúne el estudio\n     de los fundamentos de\n     la Cábala práctica\n     con el trazado de\n     amuletos y sellos\n     tradicionales.\n    \u003c\/p\u003e\n\n    \u003cp\u003e\n     \u003cstrong\u003eDos cursos complementarios,\n     ocho sesiones y un recorrido\n     desde la preparación teórica\n     hasta el trabajo práctico.\u003c\/strong\u003e\n    \u003c\/p\u003e\n\n    \u003cspan class=\"ahc-hero-author\"\u003e\n     PAU NAVARRO · DOS CURSOS\n     EN UNA SOLA FORMACIÓN\n    \u003c\/span\u003e\n\n    \u003ca href=\"#ahc-programa\" class=\"ahc-button\"\u003e\n      EXPLORAR LOS DOS CURSOS\n    \u003c\/a\u003e\n\n   \u003c\/div\u003e\n\n   \u003cdiv class=\"ahc-emblem\" aria-hidden=\"true\"\u003e\n    \u003cdiv class=\"ahc-ring\"\u003e\u003c\/div\u003e\n    \u003cspan class=\"ahc-aleph\" lang=\"he\" dir=\"rtl\"\u003e\n     א\n    \u003c\/span\u003e\n    \u003csmall\u003eTRADICIÓN Y CONOCIMIENTO\u003c\/small\u003e\n   \u003c\/div\u003e\n\n  \u003c\/div\u003e\n \u003c\/div\u003e\n\n \u003cdiv class=\"ahc-stats\"\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-stat\"\u003e\n   \u003cstrong\u003e2 cursos\u003c\/strong\u003e\n   \u003cspan\u003ePreparación + práctica\u003c\/span\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-stat\"\u003e\n   \u003cstrong\u003e8 clases\u003c\/strong\u003e\n   \u003cspan\u003e4 teóricas y 4 prácticas\u003c\/span\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-stat\"\u003e\n   \u003cstrong\u003e~12 horas\u003c\/strong\u003e\n   \u003cspan\u003eDuración total aproximada\u003c\/span\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-stat\"\u003e\n   \u003cstrong\u003eOnline\u003c\/strong\u003e\n   \u003cspan\u003eFormación grabada\u003c\/span\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n \u003c\/div\u003e\n\n\u003c\/section\u003e\n\n\u003c!-- ==========================================\n     2. INTRODUCCIÓN\n========================================== --\u003e\n\n\u003csection class=\"ahc-section ahc-soft\"\u003e\n\n \u003cspan class=\"ahc-kicker\"\u003e\n  UN RECORRIDO DE ESTUDIO COMPLETO\n \u003c\/span\u003e\n\n \u003ch2 class=\"ahc-heading\"\u003e\n  De los fundamentos de\n  las letras sagradas al\n  trazado de amuletos hebreos\n \u003c\/h2\u003e\n\n \u003cp class=\"ahc-lead\"\u003e\n  Dentro de la tradición\n  cabalística, las letras\n  hebreas, los nombres,\n  las inscripciones y\n  determinados objetos\n  simbólicos ocupan un lugar\n  relevante en distintas\n  corrientes de estudio.\n \u003c\/p\u003e\n\n \u003cp\u003e\n  \u003cstrong\u003eAmuletos Hebreos:\n  Preparación y Taller Práctico\u003c\/strong\u003e\n  reúne dos formaciones\n  de Pau Navarro,\n  concebidas como un\n  proceso de aprendizaje\n  progresivo.\n \u003c\/p\u003e\n\n \u003cp\u003e\n  La primera parte introduce\n  los fundamentos necesarios\n  para estudiar las prácticas\n  tradicionales: la preparación\n  personal, el lugar de trabajo,\n  la organización de los tiempos\n  y la orientación espacial.\n \u003c\/p\u003e\n\n \u003cp\u003e\n  La segunda parte se dedica\n  al \u003cstrong\u003etrazado de amuletos\n  hebreos y sellos\u003c\/strong\u003e,\n  abordando distintas kameot\n  relacionadas con la curación,\n  el éxito, la buena suerte\n  y la protección.\n \u003c\/p\u003e\n\n \u003cp\u003e\n  La propuesta combina\n  explicaciones teóricas,\n  estudio de fuentes,\n  sesiones prácticas y\n  material de consulta\n  dentro de una perspectiva\n  espiritual y simbólica.\n \u003c\/p\u003e\n\n \u003cdiv class=\"ahc-note\" style=\"margin-top:27px\"\u003e\n  \u003cp\u003e\n   \u003cstrong\u003e¿Qué diferencia\n   esta versión?\u003c\/strong\u003e\n   Este programa reúne\n   las dos etapas completas.\n   A diferencia del producto\n   «Taller Práctico» individual,\n   aquí también se incorpora\n   la preparación teórica\n   que la escuela establece\n   como requisito previo.\n  \u003c\/p\u003e\n \u003c\/div\u003e\n\n\u003c\/section\u003e\n\n\u003c!-- ==========================================\n     3. DOS ETAPAS\n========================================== --\u003e\n\n\u003csection class=\"ahc-section\"\u003e\n\n \u003cspan class=\"ahc-kicker\"\u003e\n  ESTRUCTURA FORMATIVA\n \u003c\/span\u003e\n\n \u003ch2 class=\"ahc-heading\"\u003e\n  Dos cursos que forman\n  un único recorrido\n \u003c\/h2\u003e\n\n \u003cp\u003e\n  La formación está\n  estructurada para\n  comenzar con la preparación\n  y continuar después\n  con el estudio práctico\n  de los amuletos.\n \u003c\/p\u003e\n\n \u003cdiv class=\"ahc-path\"\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-stage\"\u003e\n\n   \u003cspan class=\"ahc-stage-number\"\u003e01\u003c\/span\u003e\n\n   \u003cstrong\u003e\n    El poder de las letras sagradas\n   \u003c\/strong\u003e\n\n   \u003cp\u003e\n    Introducción teórica\n    a las condiciones\n    y reglas tradicionales\n    de preparación para\n    el trabajo cabalístico.\n   \u003c\/p\u003e\n\n   \u003csmall\u003e4 CLASES · PREPARACIÓN\u003c\/small\u003e\n\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-arrow\" aria-hidden=\"true\"\u003e\n   →\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-stage\"\u003e\n\n   \u003cspan class=\"ahc-stage-number\"\u003e02\u003c\/span\u003e\n\n   \u003cstrong\u003e\n    Trazado de amuletos hebreos\n   \u003c\/strong\u003e\n\n   \u003cp\u003e\n    Estudio práctico\n    de kameot, sellos,\n    representaciones\n    y significados\n    tradicionales.\n   \u003c\/p\u003e\n\n   \u003csmall\u003e4 CLASES · TALLER PRÁCTICO\u003c\/small\u003e\n\n  \u003c\/div\u003e\n\n \u003c\/div\u003e\n\n \u003cdiv class=\"ahc-note\" style=\"margin-top:25px\"\u003e\n  \u003cp\u003e\n   \u003cstrong\u003eNo necesita adquirir\n   por separado el curso teórico\u003c\/strong\u003e\n   si está comprando la edición\n   combinada que incluya\n   ambas etapas. La preparación\n   ya forma parte\n   del programa completo.\n  \u003c\/p\u003e\n \u003c\/div\u003e\n\n\u003c\/section\u003e\n\n\u003c!-- ==========================================\n     4. OBJETIVOS\n========================================== --\u003e\n\n\u003csection class=\"ahc-section ahc-soft\"\u003e\n\n \u003cspan class=\"ahc-kicker\"\u003e\n  OBJETIVOS DE APRENDIZAJE\n \u003c\/span\u003e\n\n \u003ch2 class=\"ahc-heading\"\u003e\n  ¿Qué estudiará a lo largo\n  de las ocho clases?\n \u003c\/h2\u003e\n\n \u003cdiv class=\"ahc-grid2\"\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-card\"\u003e\n   \u003ch3\u003eFundamentos de la preparación\u003c\/h3\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Comprender las reglas\n    tradicionales vinculadas\n    con la preparación\n    personal y el entorno\n    donde se desarrolla\n    el trabajo cabalístico.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-card\"\u003e\n   \u003ch3\u003eTiempo y orientación\u003c\/h3\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Explorar la importancia\n    simbólica que la escuela\n    atribuye a los momentos\n    y a la orientación espacial\n    dentro de su metodología.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-card\"\u003e\n   \u003ch3\u003eAmuletos y sellos hebreos\u003c\/h3\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Familiarizarse con\n    las kameot tradicionales,\n    sus elementos gráficos\n    y los significados\n    asociados con sus usos.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-card\"\u003e\n   \u003ch3\u003eProcedimientos de trazado\u003c\/h3\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Conocer el trabajo\n    práctico presentado\n    por Pau Navarro\n    para diferentes amuletos\n    y sellos seleccionados.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-card\"\u003e\n   \u003ch3\u003eFuentes documentales\u003c\/h3\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Relacionar las\n    explicaciones con\n    libros tradicionales\n    utilizados por el docente\n    para fundamentar\n    la formación.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-card\"\u003e\n   \u003ch3\u003eInterpretación simbólica\u003c\/h3\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Diferenciar las aplicaciones\n    atribuidas a los amuletos\n    según su contexto\n    religioso y esotérico.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n \u003c\/div\u003e\n\n\u003c\/section\u003e\n\n\u003c!-- ==========================================\n     5. MAPA CONCEPTUAL\n========================================== --\u003e\n\n\u003csection class=\"ahc-section\"\u003e\n\n \u003cspan class=\"ahc-kicker\"\u003e\n  MAPA CONCEPTUAL\n \u003c\/span\u003e\n\n \u003ch2 class=\"ahc-heading\"\u003e\n  Cuatro pilares del\n  aprendizaje progresivo\n \u003c\/h2\u003e\n\n \u003cp\u003e\n  Aunque el programa se\n  divide en dos cursos,\n  sus principales áreas\n  pueden entenderse\n  mediante el siguiente\n  esquema conceptual.\n \u003c\/p\u003e\n\n \u003cdiv class=\"ahc-map\"\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-map-node\"\u003e\n   \u003cb\u003eא\u003c\/b\u003e\n   \u003cstrong\u003ePREPARACIÓN\u003c\/strong\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Persona,\n    entorno, tiempos\n    y orientación.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-map-node\"\u003e\n   \u003cb\u003eב\u003c\/b\u003e\n   \u003cstrong\u003eFUENTES\u003c\/strong\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Textos,\n    alfabetos\n    y referencias.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-map-node\"\u003e\n   \u003cb\u003eג\u003c\/b\u003e\n   \u003cstrong\u003eTRAZADO\u003c\/strong\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Estudio práctico\n    de amuletos\n    y sellos.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-map-node\"\u003e\n   \u003cb\u003eד\u003c\/b\u003e\n   \u003cstrong\u003eINTERPRETACIÓN\u003c\/strong\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Usos y\n    significados\n    tradicionales.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n \u003c\/div\u003e\n\n \u003cp style=\"font-size:12px\"\u003e\n  Mapa editorial para organizar\n  los conceptos del programa.\n  No representa una\n  secuencia literal de\n  fabricación de amuletos.\n \u003c\/p\u003e\n\n\u003c\/section\u003e\n\n\u003c!-- ==========================================\n     6. CURSO 1: PREPARACIÓN\n========================================== --\u003e\n\n\u003csection class=\"ahc-section ahc-soft\" id=\"ahc-programa\"\u003e\n\n \u003cspan class=\"ahc-kicker\"\u003e\n  CURSO 1 · PREPARACIÓN TEÓRICA\n \u003c\/span\u003e\n\n \u003ch2 class=\"ahc-heading\"\u003e\n  El poder de las\n  letras sagradas\n \u003c\/h2\u003e\n\n \u003cp class=\"ahc-lead\"\u003e\n  La primera formación\n  presenta las reglas\n  fundamentales que\n  Pau Navarro considera\n  necesarias antes de\n  comenzar el trazado\n  práctico de amuletos.\n \u003c\/p\u003e\n\n \u003cp\u003e\n  Esta etapa contempla\n  cuatro sesiones sobre\n  la preparación de la persona,\n  el lugar de trabajo,\n  los tiempos y la\n  orientación espacial.\n \u003c\/p\u003e\n\n \u003cdiv class=\"ahc-accordion\"\u003e\n\n  \u003c!-- TEORÍA 1 --\u003e\n\n  \u003cdetails open\u003e\n\n   \u003csummary\u003e\n    \u003cspan class=\"ahc-number\"\u003e01\u003c\/span\u003e\n    Primer Shiur — Preparación personal\n   \u003c\/summary\u003e\n\n   \u003cdiv class=\"ahc-panel\"\u003e\n\n    \u003ch3\u003e\n     El cuerpo humano\n     como vehículo simbólico\n    \u003c\/h3\u003e\n\n    \u003cp\u003e\n     La primera sesión introduce\n     la preparación personal\n     desde el enfoque\n     de la Cábala práctica\n     presentado por el docente.\n    \u003c\/p\u003e\n\n    \u003cp\u003e\n     La escuela describe\n     el cuerpo humano\n     mediante una perspectiva\n     espiritual de emisión\n     y recepción de energías,\n     entendida aquí como\n     parte de su\n     sistema de creencias.\n    \u003c\/p\u003e\n\n    \u003cp\u003e\n     El estudio permite\n     familiarizarse con\n     la importancia\n     que la metodología\n     atribuye a la\n     disposición personal\n     antes del trabajo práctico.\n    \u003c\/p\u003e\n\n    \u003cdiv class=\"ahc-tags\"\u003e\n     \u003cspan\u003ePreparación personal\u003c\/span\u003e\n     \u003cspan\u003ePrimer Shiur\u003c\/span\u003e\n     \u003cspan\u003eCábala práctica\u003c\/span\u003e\n    \u003c\/div\u003e\n\n   \u003c\/div\u003e\n\n  \u003c\/details\u003e\n\n  \u003c!-- TEORÍA 2 --\u003e\n\n  \u003cdetails\u003e\n\n   \u003csummary\u003e\n    \u003cspan class=\"ahc-number\"\u003e02\u003c\/span\u003e\n    Segundo Shiur — Preparación del entorno\n   \u003c\/summary\u003e\n\n   \u003cdiv class=\"ahc-panel\"\u003e\n\n    \u003ch3\u003e\n     El lugar de trabajo\n     y su preparación tradicional\n    \u003c\/h3\u003e\n\n    \u003cp\u003e\n     Esta sesión aborda\n     la preparación del\n     espacio donde se\n     desarrollan las prácticas.\n    \u003c\/p\u003e\n\n    \u003cp\u003e\n     El temario oficial\n     menciona la\n     \u003cstrong\u003econsagración\n     del lugar de trabajo\u003c\/strong\u003e\n     como parte de las\n     condiciones que\n     estudia el curso.\n    \u003c\/p\u003e\n\n    \u003cp\u003e\n     Se introduce así\n     la importancia\n     simbólica del entorno,\n     relacionado con\n     el concepto\n     de escriptorium\n     y laboratorio.\n    \u003c\/p\u003e\n\n    \u003cdiv class=\"ahc-tags\"\u003e\n     \u003cspan\u003ePreparación del entorno\u003c\/span\u003e\n     \u003cspan\u003eEspacio de trabajo\u003c\/span\u003e\n     \u003cspan\u003eSegundo Shiur\u003c\/span\u003e\n    \u003c\/div\u003e\n\n   \u003c\/div\u003e\n\n  \u003c\/details\u003e\n\n  \u003c!-- TEORÍA 3 --\u003e\n\n  \u003cdetails\u003e\n\n   \u003csummary\u003e\n    \u003cspan class=\"ahc-number\"\u003e03\u003c\/span\u003e\n    Tercer Shiur — Control de los tiempos\n   \u003c\/summary\u003e\n\n   \u003cdiv class=\"ahc-panel\"\u003e\n\n    \u003ch3\u003e\n     El tiempo dentro\n     de la metodología cabalística\n    \u003c\/h3\u003e\n\n    \u003cp\u003e\n     La tercera sesión\n     presenta el estudio\n     de los momentos\n     que la tradición\n     considera apropiados\n     para determinados trabajos.\n    \u003c\/p\u003e\n\n    \u003cp\u003e\n     El objetivo es conocer\n     las interpretaciones\n     simbólicas y temporales\n     utilizadas por la\n     metodología del docente.\n    \u003c\/p\u003e\n\n    \u003cp\u003e\n     El curso original\n     identifica este\n     apartado como\n     \u003cstrong\u003ecuándo y cómo\n     operar la Cábala práctica\u003c\/strong\u003e.\n    \u003c\/p\u003e\n\n    \u003cdiv class=\"ahc-tags\"\u003e\n     \u003cspan\u003eTiempo\u003c\/span\u003e\n     \u003cspan\u003eTradición\u003c\/span\u003e\n     \u003cspan\u003eTercer Shiur\u003c\/span\u003e\n    \u003c\/div\u003e\n\n   \u003c\/div\u003e\n\n  \u003c\/details\u003e\n\n  \u003c!-- TEORÍA 4 --\u003e\n\n  \u003cdetails\u003e\n\n   \u003csummary\u003e\n    \u003cspan class=\"ahc-number\"\u003e04\u003c\/span\u003e\n    Cuarto Shiur — Orientación espacial\n   \u003c\/summary\u003e\n\n   \u003cdiv class=\"ahc-panel\"\u003e\n\n    \u003ch3\u003e\n     Orientación y cierre\n     del trabajo tradicional\n    \u003c\/h3\u003e\n\n    \u003cp\u003e\n     La cuarta sesión\n     se centra en la\n     orientación espacial\n     dentro del marco\n     de la Cábala práctica.\n    \u003c\/p\u003e\n\n    \u003cp\u003e\n     El temario incluye\n     las operaciones\n     que la escuela\n     contempla después\n     de finalizar un trabajo\n     y antes de su entrega.\n    \u003c\/p\u003e\n\n    \u003cp\u003e\n     Con esta sesión\n     se completa la\n     preparación que\n     antecede al\n     Taller Práctico.\n    \u003c\/p\u003e\n\n    \u003cdiv class=\"ahc-tags\"\u003e\n     \u003cspan\u003eOrientación espacial\u003c\/span\u003e\n     \u003cspan\u003eCierre\u003c\/span\u003e\n     \u003cspan\u003eCuarto Shiur\u003c\/span\u003e\n    \u003c\/div\u003e\n\n   \u003c\/div\u003e\n\n  \u003c\/details\u003e\n\n \u003c\/div\u003e\n\n \u003cdiv class=\"ahc-note\" style=\"margin-top:25px\"\u003e\n  \u003cp\u003e\n   \u003cstrong\u003ePrimera etapa completada:\u003c\/strong\u003e\n   las cuatro sesiones\n   de preparación forman\n   el fundamento teórico\n   previsto por la escuela\n   para continuar con\n   el trazado práctico.\n  \u003c\/p\u003e\n \u003c\/div\u003e\n\n\u003c\/section\u003e\n\n\u003c!-- ==========================================\n     7. TRANSICIÓN\n========================================== --\u003e\n\n\u003csection class=\"ahc-section\"\u003e\n\n \u003cdiv class=\"ahc-dark\"\u003e\n\n  \u003cspan class=\"ahc-kicker\" style=\"color:#e6cc9e\"\u003e\n   DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA\n  \u003c\/span\u003e\n\n  \u003ch2 class=\"ahc-heading\"\u003e\n   El siguiente paso:\n   estudiar el trazado\n   de amuletos\n  \u003c\/h2\u003e\n\n  \u003cp\u003e\n   Después de conocer\n   la preparación personal,\n   el entorno, los tiempos\n   y la orientación,\n   la formación continúa\n   con la aplicación\n   del conocimiento\n   al estudio de\n   las kameot tradicionales.\n  \u003c\/p\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-dark-grid\"\u003e\n\n   \u003cdiv class=\"ahc-dark-card\"\u003e\n    \u003cstrong\u003ePREPARACIÓN\u003c\/strong\u003e\n    \u003cp\u003e\n     Fundamentos y\n     condiciones estudiadas\n     en el primer curso.\n    \u003c\/p\u003e\n   \u003c\/div\u003e\n\n   \u003cdiv class=\"ahc-dark-card\"\u003e\n    \u003cstrong\u003eOBSERVACIÓN\u003c\/strong\u003e\n    \u003cp\u003e\n     Análisis de\n     inscripciones,\n     documentos y amuletos.\n    \u003c\/p\u003e\n   \u003c\/div\u003e\n\n   \u003cdiv class=\"ahc-dark-card\"\u003e\n    \u003cstrong\u003ePRÁCTICA\u003c\/strong\u003e\n    \u003cp\u003e\n     Estudio del trazado\n     explicado por\n     Pau Navarro.\n    \u003c\/p\u003e\n   \u003c\/div\u003e\n\n  \u003c\/div\u003e\n\n \u003c\/div\u003e\n\n\u003c\/section\u003e\n\n\u003c!-- ==========================================\n     8. CURSO 2: TALLER PRÁCTICO\n========================================== --\u003e\n\n\u003csection class=\"ahc-section ahc-soft\" id=\"ahc-practica\"\u003e\n\n \u003cspan class=\"ahc-kicker\"\u003e\n  CURSO 2 · TALLER PRÁCTICO\n \u003c\/span\u003e\n\n \u003ch2 class=\"ahc-heading\"\u003e\n  Trazado de amuletos\n  y sellos hebreos\n \u003c\/h2\u003e\n\n \u003cp class=\"ahc-lead\"\u003e\n  La segunda formación\n  está dedicada a\n  los amuletos y sellos\n  básicos seleccionados\n  por el docente\n  para su estudio práctico.\n \u003c\/p\u003e\n\n \u003cp\u003e\n  Las cuatro sesiones\n  exploran kameot relacionadas\n  con la curación, el éxito,\n  la buena suerte y\n  la protección.\n \u003c\/p\u003e\n\n \u003cdiv class=\"ahc-accordion\"\u003e\n\n  \u003c!-- PRÁCTICA 1 --\u003e\n\n  \u003cdetails open\u003e\n\n   \u003csummary\u003e\n    \u003cspan class=\"ahc-number\"\u003e05\u003c\/span\u003e\n    Quinto Shiur — Curación y protección contra la plaga\n   \u003c\/summary\u003e\n\n   \u003cdiv class=\"ahc-panel\"\u003e\n\n    \u003ch3\u003e\n     Kamea del\n     Séfer Rafael HaMalaj\n    \u003c\/h3\u003e\n\n    \u003cp\u003e\n     La primera sesión\n     del taller práctico\n     se centra en el\n     estudio de una\n     kamea tradicional\n     relacionada con\n     la curación y\n     la protección\n     contra la plaga.\n    \u003c\/p\u003e\n\n    \u003cp\u003e\n     La referencia específica\n     indicada en el temario\n     es el\n     \u003cstrong\u003eSéfer Rafael\n     HaMalaj\u003c\/strong\u003e,\n     conocido como el\n     Libro del Ángel Rafael.\n    \u003c\/p\u003e\n\n    \u003cp\u003e\n     La sesión permite\n     conocer la representación\n     del amuleto y\n     las explicaciones\n     sobre su trazado\n     dentro de la\n     tradición estudiada.\n    \u003c\/p\u003e\n\n    \u003cdiv class=\"ahc-tags\"\u003e\n     \u003cspan\u003ePráctica 1\u003c\/span\u003e\n     \u003cspan\u003eKamea\u003c\/span\u003e\n     \u003cspan\u003eSéfer Rafael HaMalaj\u003c\/span\u003e\n     \u003cspan\u003eCuración simbólica\u003c\/span\u003e\n    \u003c\/div\u003e\n\n   \u003c\/div\u003e\n\n  \u003c\/details\u003e\n\n  \u003c!-- PRÁCTICA 2 --\u003e\n\n  \u003cdetails\u003e\n\n   \u003csummary\u003e\n    \u003cspan class=\"ahc-number\"\u003e06\u003c\/span\u003e\n    Sexto Shiur — Kamea para el éxito\n   \u003c\/summary\u003e\n\n   \u003cdiv class=\"ahc-panel\"\u003e\n\n    \u003ch3\u003e\n     Representación tradicional\n     de la kamea para el éxito\n    \u003c\/h3\u003e\n\n    \u003cp\u003e\n     La segunda sesión\n     presenta una kamea\n     vinculada simbólicamente\n     con el éxito.\n    \u003c\/p\u003e\n\n    \u003cp\u003e\n     El estudio se sitúa\n     dentro del sistema\n     de amuletos y\n     sellos trabajado\n     por Pau Navarro.\n    \u003c\/p\u003e\n\n    \u003cp\u003e\n     Se aborda la\n     representación tradicional\n     y el procedimiento\n     de trazado expuesto\n     en la grabación,\n     sin presentar\n     sus efectos atribuidos\n     como resultados\n     garantizados.\n    \u003c\/p\u003e\n\n    \u003cdiv class=\"ahc-tags\"\u003e\n     \u003cspan\u003ePráctica 2\u003c\/span\u003e\n     \u003cspan\u003eÉxito\u003c\/span\u003e\n     \u003cspan\u003eTrazado\u003c\/span\u003e\n    \u003c\/div\u003e\n\n   \u003c\/div\u003e\n\n  \u003c\/details\u003e\n\n  \u003c!-- PRÁCTICA 3 --\u003e\n\n  \u003cdetails\u003e\n\n   \u003csummary\u003e\n    \u003cspan class=\"ahc-number\"\u003e07\u003c\/span\u003e\n    Séptimo Shiur — Kamea para la suerte\n   \u003c\/summary\u003e\n\n   \u003cdiv class=\"ahc-panel\"\u003e\n\n    \u003ch3\u003e\n     Amuletos relacionados\n     con la buena fortuna\n    \u003c\/h3\u003e\n\n    \u003cp\u003e\n     La tercera sesión\n     del taller se dedica\n     al estudio de\n     una kamea para\n     la buena suerte,\n     según la interpretación\n     de la tradición\n     cabalística presentada.\n    \u003c\/p\u003e\n\n    \u003cp\u003e\n     Los contenidos\n     permiten familiarizarse\n     con este tipo\n     de amuleto,\n     su representación\n     y las explicaciones\n     prácticas del docente.\n    \u003c\/p\u003e\n\n    \u003cdiv class=\"ahc-tags\"\u003e\n     \u003cspan\u003ePráctica 3\u003c\/span\u003e\n     \u003cspan\u003eBuena suerte\u003c\/span\u003e\n     \u003cspan\u003eSimbolismo\u003c\/span\u003e\n    \u003c\/div\u003e\n\n   \u003c\/div\u003e\n\n  \u003c\/details\u003e\n\n  \u003c!-- PRÁCTICA 4 --\u003e\n\n  \u003cdetails\u003e\n\n   \u003csummary\u003e\n    \u003cspan class=\"ahc-number\"\u003e08\u003c\/span\u003e\n    Octavo Shiur — Kameot de protección\n   \u003c\/summary\u003e\n\n   \u003cdiv class=\"ahc-panel\"\u003e\n\n    \u003ch3\u003e\n     Amuletos y\n     sellos de protección\n    \u003c\/h3\u003e\n\n    \u003cp\u003e\n     La última sesión\n     se centra en\n     las kameot de\n     protección incluidas\n     en el programa.\n    \u003c\/p\u003e\n\n    \u003cp\u003e\n     Con este apartado\n     se completa el\n     estudio de las\n     categorías de\n     amuletos seleccionadas\n     para el taller práctico.\n    \u003c\/p\u003e\n\n    \u003cp\u003e\n     Los materiales\n     documentales\n     de la edición práctica\n     incluyen ejemplos\n     de kameas de protección\n     y representaciones\n     gráficas de consulta.\n    \u003c\/p\u003e\n\n    \u003cdiv class=\"ahc-tags\"\u003e\n     \u003cspan\u003ePráctica 4\u003c\/span\u003e\n     \u003cspan\u003eProtección\u003c\/span\u003e\n     \u003cspan\u003eKameot\u003c\/span\u003e\n    \u003c\/div\u003e\n\n   \u003c\/div\u003e\n\n  \u003c\/details\u003e\n\n \u003c\/div\u003e\n\n \u003cp style=\"font-size:12px;margin-top:21px\"\u003e\n  Numeración global del programa:\n  sesiones 1–4 para la preparación\n  y 5–8 para el taller práctico.\n  En las grabaciones independientes,\n  cada curso puede conservar\n  su propia numeración 1–4.\n \u003c\/p\u003e\n\n\u003c\/section\u003e\n\n\u003c!-- ==========================================\n     9. MATERIALES DOCUMENTALES\n========================================== --\u003e\n\n\u003csection class=\"ahc-section\"\u003e\n\n \u003cspan class=\"ahc-kicker\"\u003e\n  RECURSOS COMPLEMENTARIOS\n \u003c\/span\u003e\n\n \u003ch2 class=\"ahc-heading\"\u003e\n  Biblioteca de estudio:\n  teoría y práctica\n \u003c\/h2\u003e\n\n \u003cp class=\"ahc-lead\"\u003e\n  La formación original\n  se acompaña de\n  diapositivas, referencias\n  bibliográficas, preguntas\n  y respuestas y\n  documentación complementaria.\n \u003c\/p\u003e\n\n \u003cp\u003e\n  En los materiales\n  mostrados para las\n  dos etapas se identifican\n  recursos relacionados\n  con escritura hebrea,\n  calendarios, amuletos,\n  salmos y sellos.\n \u003c\/p\u003e\n\n \u003cdiv class=\"ahc-grid3\" style=\"margin-top:27px\"\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-resource\"\u003e\n   \u003ch3\u003eClases grabadas\u003c\/h3\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Cuatro clases\n    de preparación\n    y cuatro sesiones\n    del taller práctico.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-resource\"\u003e\n   \u003ch3\u003ePresentaciones\u003c\/h3\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Diapositivas\n    utilizadas durante\n    las clases\n    de las dos etapas.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-resource\"\u003e\n   \u003ch3\u003eAlfabetos hebreos\u003c\/h3\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Material de consulta\n    sobre letras\n    y sistemas de escritura,\n    incluida la referencia\n    al alfabeto Malajim.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-resource\"\u003e\n   \u003ch3\u003eCalendario hebreo\u003c\/h3\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Recursos relacionados\n    con el calendario\n    y los sistemas\n    temporales tradicionales.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-resource\"\u003e\n   \u003ch3\u003eHoras planetarias\u003c\/h3\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Planillas y referencias\n    propias de determinados\n    sistemas simbólicos\n    esotéricos.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-resource\"\u003e\n   \u003ch3\u003eKameas tradicionales\u003c\/h3\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Documentos\n    y representaciones\n    de amuletos\n    de protección\n    y otros diseños.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-resource\"\u003e\n   \u003ch3\u003eSellos planetarios\u003c\/h3\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Recursos gráficos\n    relacionados con\n    sellos y correspondencias\n    simbólicas.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-resource\"\u003e\n   \u003ch3\u003eTextos religiosos\u003c\/h3\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Referencias como\n    Shemá Israel,\n    Salmo 119,\n    Salmo 121\n    y Ketóret.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-resource\"\u003e\n   \u003ch3\u003eSegulot\u003c\/h3\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Recursos sobre\n    costumbres y\n    prácticas tradicionales\n    de significado espiritual.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-resource\"\u003e\n   \u003ch3\u003eMaterial de refuerzo\u003c\/h3\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Documentos adicionales\n    asociados a las\n    sesiones prácticas.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-resource\"\u003e\n   \u003ch3\u003ePreguntas y respuestas\u003c\/h3\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Consultas de\n    participantes del\n    programa original\n    conservadas en\n    el material de apoyo.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-resource\"\u003e\n   \u003ch3\u003eOrientación documental\u003c\/h3\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Archivos de bienvenida,\n    recursos y referencias\n    para organizar\n    el estudio.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n \u003c\/div\u003e\n\n \u003cdiv class=\"ahc-note\" style=\"margin-top:27px\"\u003e\n  \u003cp\u003e\n   \u003cstrong\u003eSobre la cantidad\n   de materiales:\u003c\/strong\u003e\n   la Escuela de Cábala\n   anuncia 38 recursos\n   adicionales para\n   el paquete original,\n   incluidos 33 PDF.\n   Esa cifra corresponde\n   al catálogo oficial;\n   el inventario exacto\n   de una edición independiente\n   debe comprobarse\n   antes de anunciar\n   esos archivos como incluidos.\n  \u003c\/p\u003e\n \u003c\/div\u003e\n\n\u003c\/section\u003e\n\n\u003c!-- ==========================================\n     10. CONTEXTO TÉCNICO\n========================================== --\u003e\n\n\u003csection class=\"ahc-section ahc-soft\"\u003e\n\n \u003cspan class=\"ahc-kicker\"\u003e\n  CONCEPTOS DE ESTUDIO\n \u003c\/span\u003e\n\n \u003ch2 class=\"ahc-heading\"\u003e\n  Escritura hebrea,\n  kameot y simbolismo\n \u003c\/h2\u003e\n\n \u003cp\u003e\n  Para comprender el\n  contenido del programa\n  conviene distinguir\n  algunos conceptos\n  que aparecen en\n  el ámbito de los\n  amuletos hebreos.\n \u003c\/p\u003e\n\n \u003cdiv class=\"ahc-grid2\" style=\"margin-top:27px\"\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-card\"\u003e\n   \u003ch3\u003eLas letras hebreas\u003c\/h3\u003e\n   \u003cp\u003e\n    El alfabeto hebreo\n    está compuesto por\n    22 letras básicas.\n    En numerosas tradiciones\n    religiosas y esotéricas\n    estas letras poseen\n    significados que van\n    más allá de su\n    función lingüística.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-card\"\u003e\n   \u003ch3\u003eKamea y kameot\u003c\/h3\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Kamea es un término\n    hebreo utilizado\n    para referirse\n    a un amuleto.\n    Kameot es su plural.\n    Su estudio comprende\n    objetos, inscripciones\n    y significados atribuidos\n    por una tradición.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-card\"\u003e\n   \u003ch3\u003eSigilos y sellos\u003c\/h3\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Los sellos son\n    representaciones gráficas\n    que aparecen\n    en diferentes corrientes\n    simbólicas y esotéricas.\n    Sus diseños deben\n    contextualizarse\n    según la fuente\n    que los transmite.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-card\"\u003e\n   \u003ch3\u003eSegulot\u003c\/h3\u003e\n   \u003cp\u003e\n    El término se asocia\n    con determinadas\n    costumbres o prácticas\n    tradicionales a las que\n    se atribuyen\n    significados o\n    beneficios espirituales.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n \u003c\/div\u003e\n\n \u003cdiv class=\"ahc-note\" style=\"margin-top:25px\"\u003e\n  \u003cp\u003e\n   Las interpretaciones\n   relacionadas con\n   energías, curación,\n   éxito o protección\n   se presentan como\n   perspectivas tradicionales\n   de la formación,\n   no como afirmaciones\n   científicamente demostradas.\n  \u003c\/p\u003e\n \u003c\/div\u003e\n\n\u003c\/section\u003e\n\n\u003c!-- ==========================================\n     11. FUENTES TRADICIONALES\n========================================== --\u003e\n\n\u003csection class=\"ahc-section\"\u003e\n\n \u003cspan class=\"ahc-kicker\"\u003e\n  FUENTES DE LA FORMACIÓN\n \u003c\/span\u003e\n\n \u003ch2 class=\"ahc-heading\"\u003e\n  Los libros de referencia\n  estudiados por Pau Navarro\n \u003c\/h2\u003e\n\n \u003cp\u003e\n  La descripción oficial\n  del programa cita\n  dos grandes referencias\n  que el docente estudió\n  para desarrollar\n  su contenido.\n \u003c\/p\u003e\n\n \u003cdiv class=\"ahc-grid2\" style=\"margin-top:26px\"\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-card\"\u003e\n\n   \u003ch3\u003eSéfer Razi-el HaMalaj\u003c\/h3\u003e\n\n   \u003cp\u003e\n    Conocido como\n    el Libro del Ángel\n    de los Secretos,\n    constituye una\n    de las referencias\n    relacionadas con\n    tradiciones\n    de Cábala práctica.\n   \u003c\/p\u003e\n\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-card\"\u003e\n\n   \u003ch3\u003eShoreshi ha Shemot\u003c\/h3\u003e\n\n   \u003cp\u003e\n    Obra asociada\n    a Moshé Zacuto\n    ben Mordejai,\n    incluida entre\n    las fuentes\n    consultadas\n    por el docente.\n   \u003c\/p\u003e\n\n  \u003c\/div\u003e\n\n \u003c\/div\u003e\n\n \u003cp style=\"font-size:12px;margin-top:20px\"\u003e\n  El programa también\n  menciona específicamente\n  el Libro del Ángel Rafael\n  para una kamea\n  estudiada en\n  el primer shiur práctico.\n \u003c\/p\u003e\n\n\u003c\/section\u003e\n\n\u003c!-- ==========================================\n     12. MATERIALES PARA LA METODOLOGÍA\n========================================== --\u003e\n\n\u003csection class=\"ahc-section ahc-soft\"\u003e\n\n \u003cspan class=\"ahc-kicker\"\u003e\n  MATERIALES Y ENTORNO DE TRABAJO\n \u003c\/span\u003e\n\n \u003ch2 class=\"ahc-heading\"\u003e\n  ¿Qué se necesita para\n  realizar las prácticas?\n \u003c\/h2\u003e\n\n \u003cp\u003e\n  La metodología original\n  enumera materiales\n  tradicionales y un\n  espacio preparado\n  para las actividades.\n \u003c\/p\u003e\n\n \u003cdiv class=\"ahc-grid3\" style=\"margin-top:25px\"\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-card\"\u003e\n   \u003ch3\u003ePergamino\u003c\/h3\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Soporte asociado\n    con la escritura\n    tradicional de\n    determinados amuletos.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-card\"\u003e\n   \u003ch3\u003ePlumas de aves\u003c\/h3\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Instrumentos citados\n    por la escuela\n    dentro de su\n    metodología de escritura.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-card\"\u003e\n   \u003ch3\u003eRopa blanca\u003c\/h3\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Elemento incluido\n    en los requisitos\n    de preparación\n    de la formación original.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-card\"\u003e\n   \u003ch3\u003eAceites esenciales\u003c\/h3\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Materiales\n    mencionados por\n    la escuela como\n    parte del método.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-card\"\u003e\n   \u003ch3\u003eMaterial para velas\u003c\/h3\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Elementos básicos\n    de fabricación\n    de velas, según\n    el listado oficial.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-card\"\u003e\n   \u003ch3\u003eEspacio de trabajo\u003c\/h3\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Lugar adecuado\n    para las actividades,\n    identificado como\n    escriptorium\n    y laboratorio.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/div\u003e\n\n \u003c\/div\u003e\n\n \u003cp style=\"font-size:12px;margin-top:19px\"\u003e\n  Los elementos físicos\n  corresponden a materiales\n  para realizar las prácticas.\n  No se anuncian como artículos\n  incluidos en la compra digital.\n \u003c\/p\u003e\n\n\u003c\/section\u003e\n\n\u003c!-- ==========================================\n     13. RUTA DE ESTUDIO\n========================================== --\u003e\n\n\u003csection class=\"ahc-section\"\u003e\n\n \u003cdiv class=\"ahc-dark\"\u003e\n\n  \u003cspan class=\"ahc-kicker\" style=\"color:#e7cc9b\"\u003e\n   RECORRIDO SUGERIDO\n  \u003c\/span\u003e\n\n  \u003ch2 class=\"ahc-heading\"\u003e\n   Una manera de estudiar\n   las dos formaciones\n  \u003c\/h2\u003e\n\n  \u003cp\u003e\n   La organización de\n   las ocho sesiones permite\n   avanzar progresivamente,\n   desde los conceptos\n   preparatorios hasta\n   las prácticas del\n   segundo curso.\n  \u003c\/p\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-dark-grid\"\u003e\n\n   \u003cdiv class=\"ahc-dark-card\"\u003e\n    \u003cstrong\u003e01 · PREPARACIÓN\u003c\/strong\u003e\n    \u003cp\u003e\n     Estudie primero\n     las cuatro clases\n     sobre preparación,\n     tiempos y orientación.\n    \u003c\/p\u003e\n   \u003c\/div\u003e\n\n   \u003cdiv class=\"ahc-dark-card\"\u003e\n    \u003cstrong\u003e02 · CONSULTA\u003c\/strong\u003e\n    \u003cp\u003e\n     Revise las\n     diapositivas\n     y documentos\n     complementarios.\n    \u003c\/p\u003e\n   \u003c\/div\u003e\n\n   \u003cdiv class=\"ahc-dark-card\"\u003e\n    \u003cstrong\u003e03 · PRÁCTICA\u003c\/strong\u003e\n    \u003cp\u003e\n     Continúe con\n     las cuatro clases\n     del taller\n     de trazado.\n    \u003c\/p\u003e\n   \u003c\/div\u003e\n\n  \u003c\/div\u003e\n\n \u003c\/div\u003e\n\n\u003c\/section\u003e\n\n\u003c!-- ==========================================\n     14. PERFIL DEL DOCENTE\n========================================== --\u003e\n\n\u003csection class=\"ahc-section ahc-soft\"\u003e\n\n \u003cspan class=\"ahc-kicker\"\u003e\n  DOCENTE DE LOS DOS CURSOS\n \u003c\/span\u003e\n\n \u003ch2 class=\"ahc-heading\"\u003e\n  Pau Navarro\n \u003c\/h2\u003e\n\n \u003cp class=\"ahc-lead\"\u003e\n  Pau Navarro es un\n  estudioso autodidacta\n  interesado en diferentes\n  corrientes filosóficas,\n  espirituales y simbólicas.\n \u003c\/p\u003e\n\n \u003cp\u003e\n  Su biografía publicada\n  por la Escuela de Cábala\n  Mario Sabán recoge\n  estudios y experiencias\n  relacionadas con\n  la alquimia, el tarot,\n  la meditación y\n  la Cábala práctica.\n \u003c\/p\u003e\n\n \u003cp\u003e\n  También cuenta con\n  una trayectoria\n  en las artes escénicas\n  y en la escritura\n  de guiones.\n \u003c\/p\u003e\n\n \u003cp\u003e\n  Desde 2014 desarrolla\n  actividades de consulta\n  y en 2021 fundó\n  la plataforma Or Javerim.\n \u003c\/p\u003e\n\n \u003cp\u003e\n  En este programa\n  comparte su investigación\n  sobre las referencias\n  tradicionales y\n  el trazado de\n  amuletos hebreos.\n \u003c\/p\u003e\n\n \u003ca class=\"ahc-button ahc-button-outline\" href=\"https:\/\/psicologiaycabala.com\/producto\/amuletos-hebreos-preparacion-y-taller-practico\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"\u003e\n  CONSULTAR PROGRAMA ORIGINAL\n \u003c\/a\u003e\n\n\u003c\/section\u003e\n\n\u003c!-- ==========================================\n     15. A QUIÉN VA DIRIGIDO\n========================================== --\u003e\n\n\u003csection class=\"ahc-section\"\u003e\n\n \u003cspan class=\"ahc-kicker\"\u003e\n  PERFIL DEL ESTUDIANTE\n \u003c\/span\u003e\n\n \u003ch2 class=\"ahc-heading\"\u003e\n  ¿Para quién es\n  esta formación completa?\n \u003c\/h2\u003e\n\n \u003cdiv class=\"ahc-grid2\"\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-card\"\u003e\n\n   \u003ch3\u003e\n    Puede ser de su interés si...\n   \u003c\/h3\u003e\n\n   \u003cp\u003e\n    Desea iniciarse\n    en el estudio\n    de los amuletos\n    hebreos desde una\n    perspectiva que\n    incluye preparación\n    y práctica.\n   \u003c\/p\u003e\n\n   \u003cp style=\"margin-top:13px\"\u003e\n    Le interesan\n    las letras hebreas,\n    las fuentes religiosas,\n    los textos simbólicos\n    y la Cábala práctica.\n   \u003c\/p\u003e\n\n   \u003cp style=\"margin-top:13px\"\u003e\n    Prefiere estudiar\n    mediante clases\n    grabadas y\n    recursos documentales.\n   \u003c\/p\u003e\n\n  \u003c\/div\u003e\n\n  \u003cdiv class=\"ahc-card\"\u003e\n\n   \u003ch3\u003e\n    Conviene saber que...\n   \u003c\/h3\u003e\n\n   \u003cp\u003e\n    Se aconseja\n    un conocimiento\n    básico del alfabeto\n    hebreo para\n    aprovechar mejor\n    las explicaciones.\n   \u003c\/p\u003e\n\n   \u003cp style=\"margin-top:13px\"\u003e\n    Los contenidos\n    incluyen perspectivas\n    religiosas y esotéricas\n    propias de las\n    fuentes estudiadas.\n   \u003c\/p\u003e\n\n   \u003cp style=\"margin-top:13px\"\u003e\n    La edición digital\n    no implica\n    encuentros nuevos\n    con el docente.\n   \u003c\/p\u003e\n\n  \u003c\/div\u003e\n\n \u003c\/div\u003e\n\n\u003c\/section\u003e\n\n\u003c!-- ==========================================\n     16. PREGUNTAS FRECUENTES\n========================================== --\u003e\n\n\u003csection class=\"ahc-section ahc-soft\"\u003e\n\n \u003cspan class=\"ahc-kicker\"\u003e\n  PREGUNTAS FRECUENTES\n \u003c\/span\u003e\n\n \u003ch2 class=\"ahc-heading\"\u003e\n  Antes de comenzar\n \u003c\/h2\u003e\n\n \u003cdiv class=\"ahc-faq\"\u003e\n\n  \u003cdetails open\u003e\n   \u003csummary\u003e\n    ¿Este programa incluye teoría y práctica?\n   \u003c\/summary\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Sí. Esta versión\n    combina el curso\n    «El poder de las\n    letras sagradas»\n    y el Taller Práctico\n    de trazado de amuletos.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/details\u003e\n\n  \u003cdetails\u003e\n   \u003csummary\u003e\n    ¿Cuántas clases tiene en total?\n   \u003c\/summary\u003e\n   \u003cp\u003e\n    El programa completo\n    anunciado por la escuela\n    comprende ocho clases:\n    cuatro de preparación\n    teórica y cuatro\n    del taller práctico.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/details\u003e\n\n  \u003cdetails\u003e\n   \u003csummary\u003e\n    ¿Cuál es la duración aproximada?\n   \u003c\/summary\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Cada clase tiene\n    una duración anunciada\n    de aproximadamente\n    90 minutos.\n    Las ocho clases\n    representan unas\n    doce horas en total.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/details\u003e\n\n  \u003cdetails\u003e\n   \u003csummary\u003e\n    ¿Necesito haber estudiado Cábala?\n   \u003c\/summary\u003e\n   \u003cp\u003e\n    La formación completa\n    comienza con la preparación.\n    La escuela recomienda\n    conocer las letras\n    del alfabeto hebreo\n    para aprovechar\n    mejor el contenido.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/details\u003e\n\n  \u003cdetails\u003e\n   \u003csummary\u003e\n    ¿Por qué existen dos versiones del curso?\n   \u003c\/summary\u003e\n   \u003cp\u003e\n    Porque la escuela\n    ofrece el Taller Práctico\n    individual y también\n    un programa combinado\n    de preparación y práctica.\n    Esta ficha corresponde\n    a la segunda opción.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/details\u003e\n\n  \u003cdetails\u003e\n   \u003csummary\u003e\n    ¿Qué amuletos se estudian?\n   \u003c\/summary\u003e\n   \u003cp\u003e\n    La etapa práctica\n    incluye cuatro grupos\n    vinculados simbólicamente\n    con la curación,\n    el éxito, la suerte\n    y la protección.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/details\u003e\n\n  \u003cdetails\u003e\n   \u003csummary\u003e\n    ¿Qué materiales complementarios existen?\n   \u003c\/summary\u003e\n   \u003cp\u003e\n    La descripción oficial\n    anuncia diapositivas,\n    documentos, preguntas\n    y respuestas, bibliografía\n    y recursos adicionales.\n    La cantidad incluida\n    en una edición independiente\n    debe comprobarse\n    en sus carpetas de entrega.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/details\u003e\n\n  \u003cdetails\u003e\n   \u003csummary\u003e\n    ¿Las clases son en vivo?\n   \u003c\/summary\u003e\n   \u003cp\u003e\n    No. Las sesiones originales\n    se impartieron en 2022\n    y esta propuesta\n    corresponde a su\n    formato grabado.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/details\u003e\n\n  \u003cdetails\u003e\n   \u003csummary\u003e\n    ¿Incluye los materiales físicos?\n   \u003c\/summary\u003e\n   \u003cp\u003e\n    No se anuncian\n    pergaminos, plumas,\n    aceites ni otros\n    instrumentos físicos\n    incluidos en\n    el acceso digital.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/details\u003e\n\n  \u003cdetails\u003e\n   \u003csummary\u003e\n    ¿Incluye certificado?\n   \u003c\/summary\u003e\n   \u003cp\u003e\n    No se ha confirmado\n    un certificado dentro\n    del material de\n    la edición independiente.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/details\u003e\n\n  \u003cdetails\u003e\n   \u003csummary\u003e\n    ¿Los amuletos garantizan\n    efectos curativos o protectores?\n   \u003c\/summary\u003e\n   \u003cp\u003e\n    No. Las propiedades\n    atribuidas a los\n    amuletos pertenecen\n    al ámbito de las\n    tradiciones y creencias.\n    No son resultados\n    científicamente demostrados.\n   \u003c\/p\u003e\n  \u003c\/details\u003e\n\n \u003c\/div\u003e\n\n\u003c\/section\u003e\n\n\u003c!-- ==========================================\n     17. INFORMACIÓN IMPORTANTE\n========================================== --\u003e\n\n\u003csection class=\"ahc-section\" style=\"padding-top:12px\"\u003e\n\n \u003cdiv class=\"ahc-note\"\u003e\n\n  \u003cp\u003e\n   \u003cstrong\u003eSobre esta edición:\u003c\/strong\u003e\n   el programa completo\n   reúne las dos etapas\n   formativas de Pau Navarro.\n   La disponibilidad\n   de archivos, formatos,\n   duración del acceso\n   y condiciones de entrega\n   se rige por lo informado\n   al comprador por la tienda.\n   Los beneficios ofrecidos\n   por la escuela original\n   no deben entenderse\n   automáticamente incluidos.\n  \u003c\/p\u003e\n\n \u003c\/div\u003e\n\n \u003cdiv class=\"ahc-note\" style=\"margin-top:17px\"\u003e\n\n  \u003cp\u003e\n   \u003cstrong\u003eNota educativa:\u003c\/strong\u003e\n   los contenidos relativos\n   a energías, amuletos,\n   curación, éxito, protección\n   y prácticas esotéricas\n   se presentan para\n   el estudio de una tradición.\n   No sustituyen tratamientos\n   médicos ni garantizan\n   efectos económicos,\n   físicos o sobrenaturales.\n  \u003c\/p\u003e\n\n \u003c\/div\u003e\n\n\u003c\/section\u003e\n\n\u003c!-- ==========================================\n     18. CIERRE EDITORIAL\n========================================== --\u003e\n\n\u003csection class=\"ahc-section\" style=\"padding-top:14px\"\u003e\n\n \u003cdiv class=\"ahc-final\"\u003e\n\n  \u003cspan class=\"ahc-final-symbol\" lang=\"he\" dir=\"rtl\"\u003e\n   א\n  \u003c\/span\u003e\n\n  \u003cspan class=\"ahc-kicker\" style=\"color:#e7cd9e\"\u003e\n   AMULETOS HEBREOS · PAU NAVARRO\n  \u003c\/span\u003e\n\n  \u003ch2\u003e\n   Un recorrido completo\n   desde la preparación\n   hasta el trazado\n   de amuletos hebreos\n  \u003c\/h2\u003e\n\n  \u003cp\u003e\n   Dos cursos complementarios\n   y ocho sesiones\n   para estudiar\n   los fundamentos,\n   las fuentes y\n   las prácticas\n   tradicionales de\n   la Cábala.\n  \u003c\/p\u003e\n\n  \u003ca class=\"ahc-button\" href=\"#ahc-programa\"\u003e\n   CONSULTAR LAS OCHO CLASES\n  \u003c\/a\u003e\n\n  \u003cp style=\"font-size:11px;margin-top:24px\"\u003e\n   El precio y las opciones\n   de compra se muestran\n   en esta ficha de producto.\n  \u003c\/p\u003e\n\n \u003c\/div\u003e\n\n\u003c\/section\u003e\n\n\u003c\/div\u003e\n","brand":"Comunidad CPE","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":50682881016000,"sku":null,"price":29.99,"currency_code":"USD","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0605\/7253\/2928\/files\/CursodeAmuletosHebreos.png?v=1793656943","url":"https:\/\/comunidadcpe.org\/products\/amuletos-hebreos-preparacion-y-taller-practico-pau-navarro-copiar","provider":"Comunidad CPE","version":"1.0","type":"link"}